Пояснительная записка
Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма,
сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно
большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных
реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие
процедуры.
Летом все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и
время в распорядке дня.
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в
отдыхе, творческой деятельности и движении. Создание максимально эффективных условий
жизнедеятельности, способствующих гармоничному развитию и развитию их познавательной
активности на основе оздоровительных мероприятий.
Задачи работы:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности, деятельности по интересам.
3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе,
расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.
4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях
спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.
5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Успешность проведения ЛОК во многом определяется комплексным подходом к
планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих
принципов:
- комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных
технологий;
- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
- использование простых и доступных технологий;
- формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала, педагогов
к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
- интеграция программы профилактики закаливания в семью;
- повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и
оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов,
оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния
учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

2

Организация летнего оздоровительного периода
• каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических
требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую
погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
• организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для
игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется
ассортимент выносного оборудования);
• соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП ДОО;
• соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП
ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
• увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21);
• различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и
самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
• проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом
образе жизни».
Принципы летней оздоровительной работы на основании положений ФОП ДО:
• поддержка разнообразия детства в летний период;
• учет возрастных и психофизических возможностей и особенностей детей;
• деятельностный подход к организации образовательного процесса;
• интеграция разных видов детской деятельности;
• содействие и сотрудничество детей и взрослых;
• взаимодействие ДОО и семьи.
Формы работы по образовательным областям:
• познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская,
проектная деятельность;
• речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к
художественной литературе;
• художественно-эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности,
театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивномодельная деятельность;
• социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической
направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
• физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для
двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.
Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний
период (согласно ФГОС ДО и ФОП ДО)
«Физическое развитие»
• Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,
развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию
положительного эмоционального состояния;
• всесторонне совершенствовать физические функции организма;
• повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
• формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
• удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
3

• способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
• закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
• поддерживать инициативу детей в импровизации;
• активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
• развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей
положительными эмоциями;
• совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа,
используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;
• развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,
педагогами, родителями и другими людьми;
• приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир
глазами творца-художника;
• предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными
средствами своего видения мира;
• развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,
экспериментировать с различными видами и способами изображения;
• создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого
физическое и психологическое пространство.
•
•
•

•
•
•

•
•
•
•
•

•

«Познавательное развитие»
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию
природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка
представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы
окружающего мира;
развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и
возможности детей;
воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;
способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со
взрослыми и сверстниками.
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать игровую деятельность воспитанников;
приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми;
продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств;
развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному
труду, труду других людей, его результатам;
формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной
работы.
4

•

Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего
отдыха.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики
сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.

•
•
•
•

Ежедневная работа:
индивидуальная работа с детьми;
закаливающие, оздоровительные мероприятия;
использование здоровьесберегающих технологий;
игры, для развития мелкой и крупной моторики и сенсорики.

•
•
•
•

Ожидаемые результаты
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического
гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
повышение уровня коммуникативных способностей детей;
повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.

•
•
•
•
•
•

Функционирование
здоровьесберегающей,
целенаправленной, систематически
спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения
приводит к следующим положительным результатам:
1)
2)
3)
4)

снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;
отсутствие случаев травматизма и отравления детей;
повышение уровня физического, психического здоровья детей;
повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.

Дни единых действий, рекомендованных Министерством просвещения Российской
Федерации:
- 1 июня – День защиты детей;
- 6 июня – День русского языка;
- 12 июня – День России;
- 22 июня – День памяти и скорби;
- 27 июня – День молодежи;
- 8 июля – День семьи, любви и верности,
- 14 августа – День физкультурника;
- 22 августа – День Государственного флага Российской Федерации;
- 27 августа – День российского кино;
- мероприятия в рамках Года единства народов России;
- 5 июня – День эколога;

5

- 7 июня – Всемирный день бега;
- 9 июня – День друзей;
- 30 июля – Международный день дружбы;
- 19 августа – День помощи бездомным животным
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
№

Содержание работы
Организационная работа

Сроки

1

Подготовка материально-технической базы
деятельности ДОУ к летнему оздоровительному
периоду.

2

Перевод ДОУ на летний режим работы:
Май
- утренний приём детей и проведение утренней
гимнастики на свежем воздухе;
В течение
- увеличение длительности пребывания детей на
ЛОП
свежем воздухе в течение дня;
- удлинение дневного сна;
- соблюдение питьевого режима;
- максимальное введение в рацион питания свежих
фруктов, соков, овощей, зелени.
Пополнить информационные уголки для
До 01.06.
родителей материалами по вопросам
2026 года
оздоровления, закаливания, питания детей и
профилактики заболеваний в летний период.
Воспитательно-образовательная работа с детьми
- ежедневная организованная деятельность с детьми
В течение
художественно-эстетического направления;
ЛОП
- организованная деятельность с детьми по
физической культуре на свежем воздухе (п/и,
соревнования, эстафеты, утренняя зарядка, ОВД,
целевые прогулки, пеший переход за территорию
ДОУ);
- ежедневная организация познавательноисследовательской деятельности с детьми;
- чтение художественной литературы;
- 1 раз в неделю конструктивно-модельная
деятельность.

3

1

2

Организация и проведение развлечений, бесед,
экскурсий, спортивных и музыкальных досугов
(согласно плану мероприятий на ЛОП).

6

Май

В течение
ЛОП

Ответственные
Заведующий,
медицинский
работник,
ст. воспитатель,
воспитатели
Заведующий,
воспитатели,
медицинский
работник ДОУ
Инструктор по
физической
культуре
Воспитатели, ст.
воспитатель,
медицинский
работник ДОУ
Воспитатели

Воспитатели,
инструктор по
физ. культуре,
музыкальный
руководитель

3

Игровая деятельность (ежедневно). Согласно
требованиям возрастных и психофизических
особенностей детей опираясь на требования ФОП ДО

4

Работа с детьми по предупреждению бытового и
Июнь,
дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры
август
по ознакомлению с ПДД, чтение художественной
1 раз в нед.
литературы, экскурсии)
Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки,
В течение
экскурсии, наблюдения, эксперименты с живой и
ЛОП
неживой природой)
Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой,
Ежедневно
уход за комнатными растениями, труд на участке, в
цветнике, сбор природного материала).
Оперативный контроль: «Реализация воспитателями
В течении
плана летней оздоровительной работы».
ЛОП
Оздоровительная работа с детьми
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе
Июнь,
(утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения,
июль,
физкультура на свежем воздухе).
август

5
6
7
1
2

3

1

2
3

4
1

Осуществление закаливающих мероприятий в
течение дня (воздушные, солнечные ванны, умывание
холодной водой, обтирание, корригирующие
упражнения для профилактики плоскостопия,
сколиоза, развитие координации движений).
Создание условий для повышения двигательной
активности детей на свежем воздухе (спортивные
игры и упражнения, соревнования и др.)

В течение
ЛОП

Июнь,
июль,
август

Воспитатели
групп
Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Заведующий,
ст. воспитатель
Воспитатели групп
Медсестра,
воспитатели групп

Июнь,
Воспитатели групп
июль,
август
Профилактическая работа с сотрудниками ДОУ
Инструктаж с сотрудниками ДОУ:
- по организации охраны жизни и здоровья детей;
Заведующий,
Май
июнь
- пожарной безопасности;
медицинский
работник,
- по профилактике и предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма; специалист
предупреждение отравлений ядовитыми растениями и
по ОТ
грибами.
июнь
Заведующий,
Инструктаж сотрудников по охране труда и
специалист по ОТ
выполнению требований на рабочем месте.
Инструктаж по оказанию первой доврачебной
медицинский
помощи при солнечном и тепловом ударе;
работник
июнь
профилактике пищевых отравлений и кишечных
инфекций.
Ст. воспитатель
Оформление стендовой информации,
В течение
просветительская работа.
ЛОП
Работа с родителями воспитанников
Оформление стендовой информации для родителей
Воспитатели
(режим дня, рекомендации по
Май - июнь
групп
7

2

3

4

1
2
4

организации совместной работы семьи и ДОУ в летний
период).
Оформление папок-передвижек:
• организация закаливающих процедур;
• профилактика кишечных инфекций;
• опасные насекомые;
• ядовитые растения;
• безопасный отдых.
Консультация для родителей вновь поступивших
детей «Адаптация детей к условиям детского сада».

Выполнение инструктажей по охране жизни и
здоровья детей, противопожарной безопасности,
профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Организация питания (витаминизация, контроль
калорийности пищи, документация по питанию) и
питьевого режима.
Соблюдение режима дня в летний период.
Закаливание. Проведение спортивных игр и
развлечений. Организация сна, прогулок.

4

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по
развитию основных видов движений на прогулке.
Ведение текущей документации.

1
2
3

Август

Содержание помощи родителей в проведении летней
В течение
оздоровительной работы:
летнего
- участие родителей в проведении летних
периода
развлечений, праздников, конкурсов.
Контроль и руководство оздоровительной работой

3

5

В течение
летнего
периода

Методическая работа
Написание плана летней оздоровительной работы.
Обсуждение проекта плана ЛОП на педагогическом
совете
Издание приказа по работе ДОУ в летний период.
Совещание при заведующем:
- «Особенности организации работы ДОУ в летний
период».

Педагогический совет:
- «Анализ летней оздоровительной работы.
Утверждение рабочих программ, планов педагогов.
Готовность ДОУ на 2026-2027 учебный год».
8

Июнь, август

медицинский
работник,
воспитатели
групп
Воспитатели
Заведующий,
мед.
работник
Заведующий,
воспитатели,
Муз .руководители
Заведующий,
ст. воспитатель

Июнь, август медицинский
работник
Июнь, август Воспитатели,
ст.воспитатель
Июнь, август Воспитатели,
медицинский
работник
В течение
Воспитатели
ЛОП
групп
В течение
Заведующий,
ЛОП
ст.воспитатель,
воспитатели
Май
Май
Май

Август

Воспитатели,
заведующий, ст.
воспитатель
Заведующий
Воспитатели
ДОУ,
заведующий

Ст. воспитатель.

4

Разработка и составлении рабочих программ по
Август
возрастным группам.
Административно-хозяйственная работа

Воспитатели,
ст.воспитатель

1

Проведение инструктажей:
- охрана жизни и здоровья детей в период ЛОП;
-соблюдение санэпидрежима;
-организация игр и опытно
-экспериментальной деятельности в период ЛОП;
-профилактика пищевых отравлений и кишечных
инфекций;
-предупреждение детского травматизма, ДТП;
-охрана труда и выполнение требований
техники безопасности на рабочем месте
Уборка, озеленение территории детского сада.
Обход территории ДОУ, проверка оборудования на
площадках групп

Июнь

Заведующий
ДОУ, старший
воспитатель,

Ежедневно
Ежедневно

Дворник
Заведующий
хозяйством

3
4

Система оздоровительно-профилактических мероприятий
с детьми на летний период
№

Мероприятия

1.

Воздушные ванны

2.

Солнечные ванны

4.

Полоскание рта кипячёной водой
комнатной температуры

3.

5.
6.
7.
8.
9.

Стопотерапия

Особенности организации
Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке;
сон с доступом свежего воздуха
При наличии головного убора

Ежедневно растирание стоп, похлопывание
ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика
стоп с предметами, «Дорожка здоровья»
Ежедневно после обеда

Мытье рук по локоть с самомассажем,
пальчиковая гимнастика

Ежедневно

Гимнастика пробуждения

Ежедневно, по мере пробуждения детей

Игры с водой и песком
Утренняя гимнастика

Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Ежедневно, на свежем воздухе

Подвижные игры с физическими
упражнениями

Ежедневно, во время утренней и вечерней
прогулки, с учетом двигательной активности
детей.
Ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и
вечерней прогулках

10. Индивидуальная работа по развитию
движений
11. Самостоятельная двигательная
деятельность

Ежедневно, совместно с воспитателем и под
руководством воспитателя в помещении и на
свежем воздухе

9

Музыкально-развлекательные,
физкультурные досуги, конкурсы,
соревнования

Согласно тематическому планированию на
неделю.

Примерная циклограмма календарного планирования на летний период

Социально-коммуникативное Познавательное развитие
развитие
• Рассматривание,
обследование, наблюдения
• Беседы
• Опыты,
(тематические, ситуативные),
экспериментирование (с
общение
песком, водой, глиной,
• Игровые ситуации
веществами, предметами и
• Рассматривание и
т.д.)
обсуждение иллюстраций,
• Творческие задания
картин, фотографий
• Проблемные ситуации
• Трудовая деятельность
• Тематические выставки
• Сюжетно – ролевые игры
• Дидактические игры
• Театрализованная
• Интеллектуальные игры
деятельность
• СОД педагога с детьми
• СОД педагога с детьми по
по ОО
ОО
Художественно-эстетическое развитие
• Рисование, аппликация, лепка
• Конструирование
• Музыкальная деятельность

Речевое развитие
• Чтение и обсуждение
литературных
произведений
• Разучивание
стихотворений,
чистоговорок,
скороговорок, потешек
• Разгадывание загадок
• Пересказ,
составление
описательных рассказов,
речевое творчество

Физическое развитие
• Утренняя зарядка, ОВД на
прогулке
• Подвижные игры, игры –
соревнования, народные игры
• Физкультурные досуги

Режим двигательной активности
Формы работы
Подвижные игры
во время утр.
приема детей

гр. раннего
возраста
Ежедневно
5-7 мин

Возрастные группы, продолжительность
младшая
средняя
старшая
Ежедневно
5-7 мин.

Ежедневно
6-8 мин.

Ежедневно
8-10 мин.

подготовит
возраст
Ежедневно
10 мин.

Ежедневно
6-7мин.

Ежедневно
8мин.

Ежедневно
10 мин

3 раза в нед
по 25 мин.

3 раза в нед
по 30
мин.

Утренняя
гимнастика

Ежедневно
5-6мин.

Ежедневно
5-6мин.

Занятия
физической
культурой

3 раза в нед
по 10 мин.

3 раза в нед 3 раза в неделю
по 15 мин.
по 20 мин

10

Музыкальноритмические
движения
Подвижные игры
на прогулке:
Днем
Вечером
Сюжетные игры
ежедневно:
До завтрака
Днем
Вечером
Спортивные
игры и
упражнения на
прогулке
ежедневно
Индивидуальная
работа по
физкультуре на
прогулке
ежедневно
Спортивные
досуги и
праздники (1 раз в
месяц)
Воздушные ванны
в комплексе со
спортивными
упражнениями и
обширным
умыванием после
сна
Ежедневно
Гимнастика после
сна
Физкультминутки
во время
непосредственно
образовательной
деятельности

На муз.разв.
5 мин.

На муз.разв.
5-6 мин.

На муз.разв.
6-8 мин.

На муз.разв.
10-12 мин.

На
муз.разв.
12-15мин.

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

10-12 мин.
5-6 мин.

10-12 мин.
6-8 мин.

10 мин.
6-8 мин.

10-12 мин.
10-12 мин.

12-15 мин.
10-12 мин

5-6 мин.
по 10 мин.
6-8 мин.

8-10 мин.
по15 мин.
8-10 мин.

8-10 мин.
по 20 мин.
10 мин.

10-12 мин.
по 30 мин.
15 мин.

15 мин.
по 40 мин.
15 мин.

5-10 мин.

10-15 мин.

10-15 мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

20мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

8-10 мин.

8-10 мин.

10мин.

20 мин.

20-25 мин.

25-30 мин.

35-40 мин.

4-5 мин

7 мин.

6-8 мин.

8-12 мин.

8-12 мин.

2-3 мин.

5-6 мин.

6-8 мин.

8-10 мин.

10 мин.

3 мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

3-5 мин.

5 мин.

6 мин.

7 мин.

8 мин.

11

Физические
упражнения и
игровые задания:
артикуляционная
гимнастика,
пальчиковая
гимнастика
ежедневно,
сочетая
упражнения по
выбору
воспитателя
Индивид
деятельность
(в нед.)
Суммарная
двигательная
деятельность в
течение дня

Индив-но

Индив-но

Индив-но

Индив-но

Индив-но

40 мин.

50мин.

1 час

1ч.13мин.

1ч.38 мин.

4ч.40мин.

6ч.05мин.

8ч.40сек.

3час.20мин

4ч.10мин.

12

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2026 г.

Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов
организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от
возможностей детей.
Поднятие флага, Гимн – каждый понедельник.
Тематические
дни, итоговые
мероприятия

День защиты
детей. День
«Маленького
Художника»

День
здорового
питания
Всемирный
день
велосипеда

Дата

01 июня

Мероприятия

Тема недели: «По неведомым дорожкам» с 1 июня по 5 июня

Мероприятия, посвящённые Международному Дню защиты детей «Здравствуй,
лето» (Все группы) Поднятие флага.
1. Конкурс рисунков на асфальте на тему «Здравствуй, лето» (дошкольные
группы), музыкально - спортивное развлечение «День защиты детей» (все группы
2. Беседы о безопасном поведении на улице в летний период.

02 июня 1. Игровая деятельность
2. Художественная литература: К. Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский «Что
такое хорошо и что такое плохо?»
3. Беседа «Полезная и вредная еда»
3 июня

1 Анимационные произведения. «Паровозик из Ромашково», «Тот еще Карлосон!»,
«Винни-Пух и все-все-все».
2. Велопрогулка вокруг детского сада, эстафеты на велосипедах.
3.Художественная литература: С. Маршак «Велосипед», стихи Сергея Михалкова.
4. Беседа «Лето красное пришло» (погода, растения, насекомые, занятия
людей, летние развлечения)
5.Д/И «Так бывает или нет»

Ответственные

Инструктор по физ.
культуре,
музыкальный
руководитель,
старший
воспитатель,
воспитатели.
Воспитатели

Инструктор по
физической
культуре,
музыкальный
руководитель,
старший
воспитатель,
воспитатели

Всемирный
день бега
Мероприятие
приуроченное ко
Всемирному дню
бега 7 июня

4 июня

День Русского языка
(6 июня)
Пушкинский день

5 июня

8 июня «День
рождения
гармошки»

1. Беседа: Обсуждение важности мира и добра.
2. Художественная литература: Л. Толстой «Косточка», рассказы Валентины Осеевой.

Воспитатели

3.Мультфильмы: «Гадкий утенок», «Цветик - семицветик».
3. Спортивное развлечение «Самый быстрый»

8 июня

1. Мероприятие, посвященное Дню Русского языка
Воспитатели,
2.Чтение сказок: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и специалисты
семи богатырях».
3.Чтение сказок и заучивание стихов А.С.Пушкина, К.И. Чуковского, А. Барто
4. Театральное представление: Инсценировка одной из пушкинских сказок.
5.Мультфильмы: «Сказка о царе Салтане», «Лукоморье».
6.Квест-игра (развлечение) «По сказкам А.С. Пушкина» (старший дошкольный возраст)
Тема недели «Наша Родина» (08 - 12 июня)
Художественная литература: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», стихи о
музыке.
Мультфильмы: «Ну, погоди!» (выпуски с музыкальными инструментами),
«Бременские музыканты».
Тематические беседы «Наша Родина!»
Оформление книжных уголков в группах.
Чтение художественной литературы. "Голубая чашка" — Аркадий Гайдар, Денискины
рассказы" - Виктор Драгунский. "Чук и Гек" - Аркадий Гайдар, "Гуси-лебеди", "Репка".
Рисование «Флаг России». Изготовление книжек-малышек. Литературная викторина
«В мире сказки». Выставка книг «Моя страна». Выставка детских рисунков «Наша
Родина». Подвижные игры: «Березка».

13

Воспитатели

Театральный день
9 июня День
друзей

День мороженого

День дорожной
безопасности

9 июня

10 июня

11 июня

Драматизация сказки по возрасту
Организация театрализованных игр.
Изготовление атрибутов и декораций к сказкам
«Театральный фестиваль» - межгрупповой показ театральных постановок с
использованием различных видов театра
Беседа «Сказочные маленькие человечки».
Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок. Презентация «Путешествие по сказкам»
Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом – моя страна».
Заучивание стихотворения «Моя Родина З. Александровой.
Русские народные игры. Беседа с детьми на тему: «Наша Родина— Россия»,
«Многообразие чудес природы Родины».
Рисование на асфальте: «Мы живем в России».
«Лунтик и его друзья» - Эпизод: «Мороженое». «Ну, погоди! «Маша и Медведь»
Серии: «Лето пришло»,
Беседа «Я-пешеход», «Правила дорожные, детям знать положено»
Чтение художественной литературы по теме
Творческая работа «Нарисуй дорожный знак»
Заучивание потешки «Пешеход, пешеход, помни ты про переход…»
Подвижные игры: «Краски», «Воробьи и автомобили».
Сюжетно-ролевые игры «Мы – в театре», «Наряжаемся в театр» и т.п.;

14

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

12 июня - День
России

В мире
животных

Витаминный день

Международный
день шляп и
панамок

12 июня

Тематические беседы по теме «День России» Игра-путешествие «Я живу в России»
(старший дошкольный возраст)
Рассматривание иллюстраций и альбомов городов России
Рисование на асфальте «Родные просторы» (коллективная работа)
Музыкальные
Заучивание стихов о России и Родине.
руководители,
«Природа родного края» - беседы и просмотр презентаций
старший
Совместная выставка творческих работ «Летние композиции»
воспитатель,
Виртуальные экскурсии по городам России (старший дошкольный возраст)
воспитатели
Акция «Окна России»
Музыкально – познавательное развлечение «Россия – любимая наша страна» (средний
и старший дошкольный возраст)
Беседа «Улица, на которой я живу», «Памятные места поселка»
Неделя «Хотим здоровыми мы быть и под мирным небом жить» (15-19 июня)
15 июня Беседа «Дикие и домашние животные», «Позаботимся о домашних животных»,
Воспитатели
«Правила безопасного поведения животными».
Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» чтение стихов к картинкам
Творческая мастерская «Мишка в лесу» Д/И «Чей малыш?», «Кто, где живет?» П/И «У
медведя во бору», «Не останься на земле»
Беседы: «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья» «Я хочу спортсменом стать».
Художественная литература: С. Маршак «Багаж», стихи о музыке.
Мультфильмы: «Ну, погоди!» (выпуски с музыкальными инструментами), «Бременские
музыканты».
16 июня
Беседы: «Полезные и вредные привычки» «Лекарственные растения нашего участка»
Воспитатели
«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского и др.
Эстафеты, подвижные игры на участках ДОУ. Акция «Мы за здоровый образ жизни!»
17 июня

Беседы: «Каждый день зарядку делай: будешь сильным, будешь смелым»
«Правильный распорядок дня и твое здоровье»
Шляпное шоу: Дефиле детских шляпок, сделанных своими руками.
Мультфильмы: «Красная Шапочка», «Волшебное кольцо», «Живая шляпа»
Рассматривание картины «На приеме у врача», «Плохо болеть».
Беседы «Кто такой врач?», «Для чего нужно заботиться о своем здоровье?»
15

Воспитатели

«Вместе - дружная
семья!»
День наблюдения за
облаками

«Всемирный день
детского футбола»
21 июня
Международный
Олимпийский день

18 июня

19 июня

Рисование по замыслу «Добрый доктор». Дидактическая игра «Что кому нужно»,
«Найди пару».
Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов –формирование
осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам. Д/упражнение
«С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных Лежа на траве,
дети наблюдают за облаками и придумывают им названия.
Художественная литература: А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», стихи о небе
Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов –формирование
осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам. Д/упражнение
«С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных Лежа на траве,
дети наблюдают за облаками и придумывают им названия.
Художественная литература: А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», стихи о небе.
Мультфильмы: «Незнайка на Луне», «Вверх», «Как казаки в футбол играли»
Прослушивание гимна футбол
Беседа «Что такое олимпиада?». Рассматривание иллюстраций «Виды спорта»
Загадывание загадок о спорте, разучивание речевок.
Эстафеты: «Юные олимпийцы», вернисаж рисунков на асфальте «Символы
олимпиады»
Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском саду».
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Кто быстрее», «Самолёты», «Охотники и зайцы»,
«Найди себе пару», «Перелёт птиц».
Игры на свежем воздухе, хороводы, песни о лете.
Художественная литература: В. Бианки «Синичкин календарь», стихи о лете.
Мультфильмы: «Лето кота Леопольда».

Воспитатели

Воспитатели
Инструктор по
физической культуре,
музыкальные
руководители.

«Неделя радуги» (22 - 26 июня)
Путешествие в
Красное королевство

День памяти и скорби
22 июня

22 июня

Беседа с детьми «Что случится, если исчезнут все краски?»;
Чтение сказки С.Я. Маршака «Разноцветная сказка»;
Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»;
Творческое рассказывание «Красная сказка»;
Упражнение на дыхание «Красный шарик»; Подвижная игра «Красная ленточка»;
Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный», «Цветные предметы»,
«Найди и назови все красное». Просмотр мультфильма «Красная Шапочка»;
16

Воспитатели

День балалайки
Путешествие в
Желтое
королевство

Путешествие в
Зеленое
королевство

23 июня

24 июня

Путешествие в Синее 25 июня
королевство

Путешествие
в разноцветное
королевство
День Молодежи 27
июня

26 июня

Отгадывание «красных загадок»;
Заучивание стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный…»
Мероприятие, посвященное Дню памяти и скорби

Беседа «Кому нужен желтый цвет?»; Экспериментирование «Цветная вода»
Цель: познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно
окрасить в желтый цвет, делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть
различные оттенки одного цвета);
Чтение художественной литературы «Сказочка про ясное Солнышко» Т. Маршалова;
Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»;
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Солнечные зайчики»;
Упражнение на дыхание «Бабочка и цветы»; Подвижная игра «Желтая ленточка»;
Дидактические игры: «Сложи узор», «Внутри, снаружи» с использованием
желтых предметов; «Цветные предметы», «Найди и назови желтые предметы;
Отгадывание «желтых загадок»;
Рисование балалайки, прослушивание звука балалайки.
Дидактические игры: «Цветные предметы», «Найди и назови все зеленое»;
Творческое рассказывание «Моё любимое комнатное растение»
Прослушивание фонограммы «Звуки природы»;
Просмотр и обсуждение мультфильма «Трое из Простоквашино»;
Отгадывание «зеленых загадок»
Чтение стихотворений «Зеленые стихи» С. Черного;
Заучивание стихотворения М. Янушкевич «Зелёная травка, зелёный листок»
Дидактические игры: «Каждый предмет на своё место», «Найди и назови все синее»;
Разучивание пальчиковой игры «Синие лужи весны»;
Беседа «Путешествие в синее королевство»
Творческое рассказывание «Синяя сказка»;
Подвижная игра «Хвостики». Прослушивание фонограммы «Шум моря»;
Заучивание стихотворения Ю. Прокопьева «В небе ярко - голубом
Беседа «Какого цвета радуга»
Дидактические игры «Соберем букеты для Гномика», «Сложи узор»;
Аппликация «Разноцветный город»
Отгадывание разноцветных загадок;
Оформление мини-музея «Разноцветный мир»;
17

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Чтение «Разноцветная сказка»
Просмотр мультфильма В. Катаева «Цветик – семицветик»
Мероприятие, посвященное Дню молодежи
29 июня

29 июня — день
поисков кладов и
секретов!

30 июня
«У природы
нет плохой
погоды»
«30 июня - День
предотвращения
пожаров»

Бумажные игры и
развлечения

03 августа

Неделя «Театральная» (с 29.06 – 30 июня)
Драматизация сказки по возрасту
Организация театрализованных игр.
Изготовление атрибутов и декораций к сказкам
«Театральный фестиваль» - межгрупповой показ театральных постановок с
использованием различных видов театра. Беседа «Сказочные маленькие человечки».
Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок. Презентация «Путешествие по сказкам»
Мероприятие «Клад НАЙДЕМ»
Беседы с детьми на тему: «Ветер», «Причины возникновения ветра», «Какой бывает
ветер» Рассматривание картинок изображением ветреной и безветренной погоды и их
обсуждение; Наблюдение за ветром;
Чтение художественной литературы: фрагмент сказки А.С.Пушкина «Сказка о
спящей царевне и семи богатырях», экологическая сказка М.Алейник «Ветерок» и
Экспериментальная деятельность «Как дует ветер», «Можно ли услышать ветер»,
«Есть ли запах у ветра»
Художественное творчество. «Вертушки»
Различные игры с султанчиками, вертушками, мыльными пузырями
Художественное конструирование детей на тему: «Театральная игрушка»
Обыгрывание сказок, стихов, потешек и литературных произведений (все группы)
Кукольный спектакль для детей
Профилактическое мероприятие «НЕТ лесным пожарам»
Неделя «Бумажные истории» (с 03.08 – 07.08)
Комплекс утренней гимнастики по мотивам
русской народной сказке «Теремок»
Беседа «Мы в театре»
18

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

История бумаги

04 августа

Бумажное
творчество

5 августа

Бумажные герои

6 августа

Бумажные
приключения

7 августа

Д/И «Угадай, из какой я сказки?», «Добавь
нужное слово из сказок»
Игра малой подвижности «Как живете?»
Обыгрывание сюжетов сказок и потешек
детьми в свободной деятельности
Художественная литература: М. Ильин и Е. Сегал "Сто тысяч почему «С. Маршак "Как
печатали вашу книгу"
Мультфильмы: "Папье-маше" "Бумажки"
Квест: "Поиск старинной книги"
Подвижные игры: "Бумажный самолетик" "Волшебный листопад"
Беседа: "Как появилась бумага и как она изменилась со временем?"
Создание мини-выставки "История бумаги"
Изготовление поделок из бумаги
художественная литература: Е. Ракитина "Сережик" В. Сутеев "Кто сказал "мяу"?"
Мультфильмы: "Песенка мышонка", "Летучий корабль"
"Оригами" (дети учатся делать простые фигуры из бумаги)
"Бумажный конструктор" (дети создают конструкции из бумаги)
Беседа: "Какие поделки можно сделать из бумаги?"
Мастер-класс по оригами и другим видам бумажного творчества
Квест: "Поиск сокровищ в бумажном лабиринте"* (дети решают головоломки и
находят спрятанные сокровища)
Бумажные персонажи в книгах и фильмах
"Бумажный театр" (дети разыгрывают сценки с бумажными героями)
"Бумажные маски" (дети делают маски любимых персонажей и играют в них)
Беседа: "Какие бумажные персонажи тебе нравятся и почему?"
Художественная литература: Э. Успенский "Дядя Федор, пес и кот"
А. Линдгрен "Пеппи Длинный чулок"
"Бумажный квест" (дети проходят полосу препятствий, используя бумажные
подсказки)
"Бумажный лабиринт"* (дети передвигаются по лабиринту, сделанному из бумаги)
Беседа: "Какие приключения случаются с бумажными героями?"
Квест: "Поиск потерянной страницы" (дети ищут недостающую страницу книги, решая
загадки). Выставка бумажных шедевров
19

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

День опытов и
экспериментов

Песочные
фантазии

10 августа

11 августа

День воды

12 августа

День ветра

13
августа

День опытов с
солнечными
лучами
14 августа День
физкультурника

14
августа

Мир открытий 10 августа – 14 августа
Беседа «Правила проведении опытов и экспериментов»
Д/И «От большего к меньшему»
Опыт 1. «Что высохнет быстрее: ткань или бумага?»
Опыт 2 «Волшебная бумага»
П/И «Попади в цель».
Беседа о свойствах песка.
Творческая мастерская «Постройка песочного замка»
Опыт: «Какой он, песок?»
Д/и «Что вы видите вокруг», «Это правда или нет»
Беседа «Что мы знаем о воде», «Откуда в наш дом приходит вода»
Опыт 1 «Очисти воду»
Опыт 2 «Разноцветная вода»
Д/И «Скажи наоборот»
Развлечение «День Нептуна»
Беседа «Что такое ветер»
Чтение сказки К. Ушинского "Солнце и ветер"
Наблюдение за ветром на прогулке
Опыт 1 "Кораблики в море",
Опыт 2 "Ветер в пустыне",
Опыт 3 "Буря в стакане".
Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу гулял»
Конструирование из бумаги «Вертушка»
П/И «Северный и южный ветер»
Беседа «Солнце светит нам в окошко
Опыт 1 «Свет и тень»
Опыт 2 «Солнечные зайчики»
Опыт 3 «Солнечная лаборатория» (Какие предметы нагреваются сильнее: светлые или
темные)
Д/И «Найди тень»
П/И «Солнечные зайчики», «Прятки»
Мероприятие, посвященное Дню физкультурника
20

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

День
овощей

17
августа

День фруктов

18
августа

День грибов
19 августа – День
помощи
бездомным
животным
День ягод

19
августа

Медовый день
22 августа День
Государственного
флага Российской
Федерации

21
августа

20
августа

Яблочко наливное 17 августа – 21 августа
Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно», «Витамины на столе», «Полезные продукты
для здоровья - лук и чеснок» Рассматривание иллюстраций «Овощи»
Чтение Ю. Тувим «Овощи».
Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Овощи), «Лото», «Назови овощ».
Хороводная игра «Урожайная».
Театрализованная деятельность по сказке «Репка».
Подвижная игра «Кабачок».

Воспитатели

Беседа «Фрукты» История и традиции Яблочного Спаса, «Польза фруктов»
Рассматривание «Фрукты», «Фруктовый сад»
Отгадывание загадок
Д/И «Чья тень», «Угадай по описанию»
Творческая мастерская: «Фрукты на тарелочке»
П/И «Хитрая лиса»
Л. Толстой "Старик и яблони" В. Сутеев "Мешок яблок"*
Беседа: "Что такое Яблочный Спас и как его отмечают?"
Итоговое мероприятие: Создание выставки "Традиции Яблочного Спаса
А. Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях"
Беседа «В лес по грибы», «Осторожно!Несъедобные грибы»
Рассматривание иллюстраций «Съедобные и несъедобные грибы»
Д/И «Съедобные и несъедобные»
П/И эстафеты «соберу грибочки»

Воспитатели

Иллюстрации различных ягод.
Настольная игра «По лесной тропинке».
Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды», «Да – нет».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды».
Книги для чтения и рассматривания: В.Зотов «Лесная мозаика», Павлова
«Земляничка».
Познакомить детей с продуктами пчеловодства и их значением для человека.
Расширить
знания
о
природе
и
роли
пчел
в
экосистеме.
Воспитывать уважение к труду людей, занимающихся пчеловодством.
Рассказ о том, как пчёлы делают мёд и где он используется.
Обсуждение пользы мёда для здоровья
ЧХЛ: «Как медведь мёд искал» (русская народная сказка).

Воспитатели

21

Воспитатели

Воспитатели

- «Пчёлка Майя» (сказки Фридриха Герштекера). Стихотворения Агнии Барто,
Самуила Маршака, Сергея Есенина о природе и пчёлах.
- Загадки про мёд, пчёл и цветы. Книга Виктора Бианки «Лесная газета» (главы о
пчёлах и мёде).
Мультфильмы «Пчёлка Майя» (серия мультфильмов и анимационных сериалов).
- «Винни-Пух и все-все-все» (эпизоды, где Винни-Пух пытается добыть мёд).
- «Лунтик и его друзья» (серии, где Лунтик встречается с пчёлами и узнаёт о мёде).
Игры на тему "Медовый Спас" "Собери мёд" Пчёлки и цветы" "Угадай запах мёда"
Мероприятие, посвящённое Дню Государственного флага Российской Федерации
Неделя «Дружные ребята» (24.08 -28. 08)
Мы разные, но
мы едины.

24
августа

Дружба в сказках
и историях

25
августа

Дружба и
сотрудничество"
Мероприятие в
рамках Года
Единства народов
России

26
августа

Художественная литература: Г. Цыферов "Мой Ангел" Л. Толстой "Три медведя"
Мультфильмы: "Гадкий утёнок", "Лео и Тиг"
Подвижные игры: "Зеркала", "Слепой и поводырь"
Беседа: "Как мы можем помогать друг другу?"
Итоговое мероприятие: Кукольный спектакль "Сказка о дружбе"
Квест: "Путешествие по стране Дружбы
Художественная литература: Ш. Перро "Красная Шапочка", В. Сутеев "Мешок яблок".
Мультфильмы: "Малыш и Карлсон", "Приключения Винни-Пуха"
Подвижные игры: "Карусель", "Паровозик"
Беседа: "Герои сказок, которые дружили", "Поиск сокровищ дружбы"
Художественная литература: Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
С. Козлов "Ёжик и море"
Мультфильмы: "Кот Леопольд" "Чебурашка и Крокодил Гена"
Подвижные игры: "Перетягивание каната "Строим мост
Беседа: "Как мы можем сотрудничать?"
Итоговое мероприятие:
Спортивные соревнования "Вместе веселее"
Квест: "Спасение друга
Создание общегрупповых газет «Дошколята – дружные ребята»

22

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Дружба и забота

27
августа

Мероприятие в
рамках Года
Единства народов
России
До свиданья
лето!

28
августа
31
августа

Художественная литература: Э. Успенский "Крокодил Гена и его друзья" А. Гайдар
"Тимур и его команда", В. Осеева "Синие листья"
Подвижные игры: "Дружная цепочка" "Помоги другу" Музыкальный стул
Беседа: "Как мы можем заботиться о друзьях
Мастер-класс по изготовлению подарков для друзей
Квест "Путешествие по лесу дружбы"
"Танцевальный марафон" "Хоровод дружбы"
Беседа: "Как мы отмечаем дни рождения и другие праздники?"
Праздник "День дружбы" с играми, песнями и танцами
- "Что я узнал о дружбе за эту неделю?" (подведение итогов и обмен впечатлениями)
Мероприятие в рамках Года Единства народов России

Воспитатели

Праздник, посвященный последнему Дню лета!
Создание условий для эмоциональной разгрузки и восстановления сил у детей перед
началом учебного года через организацию спокойной, размеренной деятельности и
снижение уровня шума в группе.
Обеспечить детям возможность отдохнуть после активного лета, снизить уровень
стресса и возбуждения.
Развивать навыки саморегуляции и концентрации внимания через спокойные виды
деятельности.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и окружающей среде через
осознание ценности тишины и покоя.
Подготовить детей к переходу на более насыщенный режим дня, характерный для
учебного года.

Воспитатели

23

Воспитатели

24